溫尼伯大學(xué)qs排名(qs世界大學(xué)排名2022)

本文有三部分，第一部分是麥考林雜志發(fā)布的加拿大2022年大學(xué)排名，第二部分是大學(xué)排名的方法，第三部分是從排名以及其他信息提取選校的要素。

一 加拿大2022年大學(xué)排名

由加拿大麥考林雜志制作的2022年加拿大大學(xué)排名近日發(fā)布。排名按照大學(xué)性質(zhì)不同，分為加拿大醫(yī)博類大學(xué)排名，加拿大綜合類大學(xué)排名，加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名。醫(yī)博類大學(xué)就是有醫(yī)學(xué)院和非常多的博士點(diǎn)，重點(diǎn)是進(jìn)行研究的大學(xué)；綜合類大學(xué)也會(huì)有博士項(xiàng)目，也會(huì)做研究，但是沒(méi)有醫(yī)學(xué)院，研究和博士項(xiàng)目少于醫(yī)博類大學(xué)；基礎(chǔ)性大學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)行本科教育，有很少的研究生專業(yè)。

需要說(shuō)明的是，這種分類是按照大學(xué)性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，并不是說(shuō)醫(yī)博類大學(xué)一定比其他類型的大學(xué)好。

博主整理出來(lái)2022年加拿大大學(xué)排名供大家查看。這份排名是留學(xué)行業(yè)被大家最廣泛參考和認(rèn)可的一份排名，是我們?cè)谏暾?qǐng)加拿大大學(xué)時(shí)候，很重要的一份參考資料。

2022年加拿大醫(yī)博類大學(xué)排名

謝布魯克：距離蒙特利爾1.5個(gè)小時(shí)的車程

2022年加拿大綜合類大學(xué)排名

2022年基礎(chǔ)類大學(xué)排名

除了列出了2022年加拿大大學(xué)排名外，我還列出去年的排名，這樣大家可以看出其中的變化，在選擇學(xué)校方面提供一些便利信息。

二 麥考林加拿大大學(xué)排名方法介紹

列出了排名，如何能夠不看看麥考林雜志如何進(jìn)行排名的？博主的風(fēng)格必然是：知其然，知其所以然。

排名使用最新的公開(kāi)數(shù)據(jù)。加拿大統(tǒng)計(jì)局提供學(xué)生和教師人數(shù)，以及總研究收入和五個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)的數(shù)據(jù)：運(yùn)營(yíng)預(yù)算、學(xué)生服務(wù)支出、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金、圖書館費(fèi)用和收購(gòu)。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)為 2019-20 財(cái)年；學(xué)生人數(shù)為 2018 年；教員人數(shù)為 2019 年。 社會(huì)科學(xué)和人文研究資助指標(biāo)和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究資助指標(biāo)的數(shù)據(jù)為 2020-21 財(cái)年，直接從三個(gè)主要聯(lián)邦資助機(jī)構(gòu)獲得：社會(huì)科學(xué)和人文研究委員會(huì) (SSHRC)、加拿大自然科學(xué)和工程研究委員會(huì) (NSERC) 和加拿大衛(wèi)生研究院 (CIHR)。此外，麥考林從 50 多個(gè)組織收集有關(guān)數(shù)十個(gè)學(xué)生和教職員工獎(jiǎng)項(xiàng)的信息，并進(jìn)行聲譽(yù)調(diào)查，征求大學(xué)教職員工和高級(jí)管理人員以及全國(guó)各地各種商界人士的意見(jiàn)。第二項(xiàng)主要調(diào)查針對(duì)學(xué)生，直接詢問(wèn)他們的大學(xué)經(jīng)歷。

A 學(xué)生（最終分?jǐn)?shù)的 28%）

麥考林收集了過(guò)去五年學(xué)生在獲得國(guó)家學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)（加權(quán) 10%）方面的成功數(shù)據(jù)。該計(jì)數(shù)包括羅德獎(jiǎng)學(xué)金和富布賴特獎(jiǎng)學(xué)金等享有盛譽(yù)的獎(jiǎng)項(xiàng)，以及來(lái)自專業(yè)協(xié)會(huì)和三個(gè)聯(lián)邦資助機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)學(xué)金。每所大學(xué)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)總數(shù)除以全日制學(xué)生人數(shù)，得出每位學(xué)生的人數(shù)。

為了衡量學(xué)生接觸教授的機(jī)會(huì)，麥考林衡量每位全職教員和全日制學(xué)生（包括研究生和本科生）人數(shù)的比例（8%）。

整體評(píng)估的一個(gè)重要元素是學(xué)生滿意度調(diào)查（10%）。麥考林在線調(diào)查了數(shù)千名學(xué)生，詢問(wèn)他們?cè)谛@的經(jīng)歷。最終，超過(guò) 19,000 名學(xué)生回答了構(gòu)成指標(biāo)的 10 個(gè)問(wèn)題。我們要求學(xué)生對(duì)他們的課程講師（教授和講師）、學(xué)生生活工作人員、行政人員和學(xué)術(shù)顧問(wèn)人員進(jìn)行評(píng)分。評(píng)估了課外活動(dòng)和居住生活的機(jī)會(huì)，以及三個(gè)日益重要的領(lǐng)域：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、心理健康服務(wù)和大學(xué)防止校園性侵犯的行動(dòng)。承認(rèn)真相與和解委員會(huì)的行動(dòng)呼吁，其中包括幾個(gè)與教育問(wèn)題相關(guān)的問(wèn)題，我們要求學(xué)生評(píng)價(jià)他們的大學(xué)在校園中展示土著歷史、文化和語(yǔ)言的情況。關(guān)于課程教師的問(wèn)題對(duì)該指標(biāo)的影響最大，為 25%；課外活動(dòng)占 15%；其他八個(gè)問(wèn)題各占 5% 到 10%。

B師資 (20%)

在評(píng)估教師的素質(zhì)時(shí)，麥考林計(jì)算了過(guò)去五年中獲得主要獎(jiǎng)項(xiàng)的人數(shù)，包括杰出的基拉姆、莫爾森和斯蒂西獎(jiǎng)、加拿大皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)、3M 教學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金和近40 個(gè)其他獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃（8%）。為了衡量機(jī)構(gòu)規(guī)模，每所大學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)除以每所學(xué)校的全職教師人數(shù)。

此外，該雜志還衡量教師在獲得 SSHRC、NSERC 和 CIHR 的研究資助方面取得的成功。麥考林大學(xué)考慮了上一年收到的人數(shù)和加元價(jià)值，并將總數(shù)除以每個(gè)機(jī)構(gòu)的全職教師人數(shù)。研究資助是根據(jù)授予項(xiàng)目主要研究人員的數(shù)量來(lái)報(bào)告的。社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)撥款（6%）和醫(yī)學(xué)科學(xué)撥款（6%）作為單獨(dú)的指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

C資源（22%）

考察每個(gè)全日制學(xué)生可獲得的資金（5%）。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平——學(xué)士、碩士或博士——以及他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行加權(quán)。注意這個(gè)資金不是直接給到學(xué)生，而是等同于分配給每個(gè)學(xué)生的資金或者等量的資源。

為了擴(kuò)大研究范圍，麥考林還衡量總研究經(jīng)費(fèi)（8%）。這個(gè)數(shù)字是根據(jù)每個(gè)機(jī)構(gòu)的全職教員人數(shù)計(jì)算的，包括資助研究的收入，如贈(zèng)款和合同、聯(lián)邦、省和外國(guó)政府資助，以及來(lái)自非政府組織的資助。

圖書館是學(xué)生的重要資源。 Maclean’s 衡量分配給圖書館服務(wù)的大學(xué)運(yùn)營(yíng)預(yù)算的百分比（5%）和用于采購(gòu)（包括電子資源）的圖書館預(yù)算的百分比（4%）。

D學(xué)生支持（15%）

為了評(píng)估學(xué)生可獲得的援助，麥考林檢查了用于學(xué)生服務(wù)（7.5%）以及獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金（7.5%）的預(yù)算百分比。支出是在向加拿大大學(xué)商業(yè)官員協(xié)會(huì)報(bào)告時(shí)進(jìn)行衡量的。

E名聲 (15%)

在聲譽(yù)調(diào)查中，麥考林征求那些專業(yè)使他們能夠就大學(xué)滿足學(xué)生需求的程度以及他們的畢業(yè)生開(kāi)始成功職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備的意見(jiàn)的人的意見(jiàn)。在一項(xiàng)在線調(diào)查中，加拿大大學(xué)的教職員工和高級(jí)管理人員以及全國(guó)各地的各種商界人士被要求對(duì)加拿大的大學(xué)進(jìn)行三類評(píng)分：最高質(zhì)量、最具創(chuàng)新性和明天的領(lǐng)導(dǎo)者。最佳整體代表所有三個(gè)類別的分?jǐn)?shù)總和。在完成聲譽(yù)調(diào)查時(shí)，大學(xué)教職員工和高級(jí)管理人員還完成了將國(guó)家劃分為四個(gè)關(guān)鍵區(qū)域的區(qū)域組成部分：西部省份、安大略省、魁北克省和大西洋省份。這使他們有機(jī)會(huì)專注于他們最了解的地區(qū)。

通過(guò)以上方法進(jìn)行打分，然后根據(jù)各大學(xué)得分，對(duì)三類大學(xué)進(jìn)行排名。麥考林雜志不會(huì)對(duì)全日制學(xué)生少于 1,000 名的學(xué)校、因宗教或?qū)I(yè)使命而受到限制的學(xué)校、新指定的大學(xué)或非加拿大大學(xué)全國(guó)協(xié)會(huì)成員的學(xué)校進(jìn)行排名。

第三部分 根據(jù)加拿大大學(xué)排名來(lái)做加拿大選校

上表中為了大家選校方便，我把學(xué)校的地址也寫出來(lái)了，這里再發(fā)一張加拿大的地圖，這樣大家就對(duì)大學(xué)位于什么地方有更清晰的認(rèn)識(shí)，是不是選校更加方便了？

這是英文版本的加拿大地圖，英文也并不難，對(duì)照一下就知道中文名字和大體位置了。另外博主再發(fā)一個(gè)中文版本的加拿大大學(xué)分布地圖。博主發(fā)布英文版本地圖，是為了方便大家看英文資料時(shí)候?qū)φ眨驗(yàn)橹形挠袝r(shí)候翻譯會(huì)有出入。當(dāng)然為了照顧不太熟悉英文的讀者，博主再發(fā)布一張加拿大大學(xué)的中文地圖。不光是中文的，而且很貼心的把大學(xué)的位置也給大家標(biāo)注出來(lái)了，這樣大家對(duì)照上圖就可以知道大學(xué)位于加拿大什么位置，這個(gè)大學(xué)排名是如何的。

目前為止，學(xué)校類別和學(xué)校排名有了，學(xué)校的位置有了。當(dāng)然關(guān)于學(xué)校的分類，你還可以查看博主寫的加拿大大學(xué)U15的文章。上面的排名和這兩幅地圖，其實(shí)提供了了選校中要注意和查看的非常多的要素，不知道你能從以上排名列表和地圖中看出選校中要看的哪些要素？可以留言列出。下一期博主會(huì)根據(jù)大家留言以及結(jié)合博主的經(jīng)驗(yàn)，寫一篇申請(qǐng)大學(xué)選校的文章。

本文為出國(guó)留學(xué)獨(dú)立顧問(wèn)閆勝龍?jiān)瓌?chuàng)，原創(chuàng)不易，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)。