紅網(wǎng)時(shí)刻記者 張紅 報(bào)道
編者按：
勞動創(chuàng)造財(cái)富，勞動實(shí)現(xiàn)夢想，勞動鑄就輝煌。為隆重慶祝五一國際勞動節(jié)，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，全面落實(shí)三高四新戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開，中共張家界市委宣傳部、張家界市總工會、紅網(wǎng)張家界站聯(lián)合開設(shè) 勞動鑄就輝煌系列宣傳報(bào)道專欄。面向基層、面向一線、面向普通勞動者，講好勞模故事、勞動故事、工匠故事。
不忘初心執(zhí)夢前行——記享受省部級勞模待遇武陵源區(qū)第一中學(xué)老師曹衛(wèi)權(quán)
武陵源區(qū)第一中學(xué)高中部教導(dǎo)處副主任曹衛(wèi)權(quán)堅(jiān)守三尺講臺23年，教書育人是他堅(jiān)定的夢想。他時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)異的工作成績贏得了全校師生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
1999年7月，曹衛(wèi)權(quán)就一頭扎進(jìn)教育戰(zhàn)線，從此奉獻(xiàn)便成了他人生的主調(diào)。
教師，是一份需要付出更多愛與責(zé)任的職業(yè)。曹衛(wèi)權(quán)在工作中，把每一次任務(wù)都當(dāng)成挑戰(zhàn)，努力追求沒有最好，只有更好的人生目標(biāo)。隨著新課程改革的推進(jìn)，他積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率和效果。在教育教學(xué)過程中進(jìn)行研究，在研究的過程中不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，并積極撰寫教育教學(xué)論文，先后有14篇論文榮獲省、市級獎(jiǎng)勵(lì)。他積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)比武活動，努力提升自己教學(xué)水平。多次獲得省、市、區(qū)各項(xiàng)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)輔導(dǎo)青年教師大批獲獎(jiǎng)。
曹衛(wèi)權(quán)還特別注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重?cái)U(kuò)大學(xué)生的知識面、信息量，從多種渠道搜集學(xué)習(xí)資料，開闊學(xué)生的視野，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中善于動腦、動手、動口，善于提出問題、分析問題、解決問題。他積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各種活動，參加教育部微軟攜手助學(xué)項(xiàng)目，2006年榮獲國家級優(yōu)秀獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)，2009年榮獲省級二等獎(jiǎng)，2010年榮獲國家級優(yōu)秀獎(jiǎng)；所帶學(xué)生10多次在全國物理奧賽中榮獲省級獎(jiǎng)勵(lì)，其中姚強(qiáng)同學(xué)在2014年榮獲張家界市唯一的省級二等獎(jiǎng)。
正是因?yàn)橛辛四繕?biāo)，他在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失。無論任教普通班還是實(shí)驗(yàn)班，他都能很好的完成教育教學(xué)目標(biāo)。
看到學(xué)生因?yàn)槲业慕虒W(xué)講解，解決了學(xué)生知識上的難題，在教育中解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題，我感覺到很欣慰，也使得我深深地愛上了教育這份事業(yè)，有一種滿滿的獲得感和幸福感。用心做教育，用愛品人生。多年來，曹衛(wèi)權(quán)長期擔(dān)任班主任工作，既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友。他很注重對學(xué)生的身教，總是以身作則，要求學(xué)生做到的，他自己首先做到，要求學(xué)生不做的，他自己堅(jiān)決不做，堅(jiān)持以自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。他堅(jiān)持每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操；他平等地對待和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，通過家訪、與學(xué)生談心等方式，了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)目標(biāo)、特長優(yōu)勢、需要改進(jìn)的地方以及最想對老師和家長說的話，大大拉近了師生之間的距離。因此，他獲得了學(xué)生的尊敬與愛戴，學(xué)生們都把他當(dāng)成了親人，很多同學(xué)在遇到問題時(shí)，會第一時(shí)間主動找他尋求幫助，學(xué)生都習(xí)慣稱他為老曹或曹哥。現(xiàn)在有些學(xué)生心理比較脆弱甚至偏激，感覺學(xué)習(xí)和生活上的壓力很大、苦惱很多，高中三年期間，通過不間斷地與學(xué)生談心，經(jīng)常陪學(xué)生談心到深夜，與學(xué)生一起跑步鍛煉，幫助學(xué)生尋找釋放壓力的方法。
曹老師對學(xué)生的付出，得到了學(xué)生、家長和學(xué)校肯定，他先后24次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班主任，受武陵源區(qū)政府立功、嘉獎(jiǎng)表彰9次。2019年納入勞模管理，享受省部級勞模待遇。2022年曹衛(wèi)權(quán)勞模創(chuàng)新工作室張家界市示范性勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室授牌。
我想通過我的努力和奮斗，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，幫助他們，改變他們的命運(yùn)。曹衛(wèi)權(quán)這么說，其實(shí)也一直在這樣做。
免責(zé)聲明：本文內(nèi)容來自用戶上傳并發(fā)布，站點(diǎn)僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，信息僅供參考之用。